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    • 来源:实验实训教学管理处
    • 编辑:现教中心
    • 发布时间:2015年08月22日

     

    眼视光技能实训中心

    手机网上赌博游戏眼视光技能实训中心始建于2003年(2003年~2006年为曲靖卫生学校眼视光实验室),位于学校第三幢实验楼敏行楼和第一幢知行楼。为适应高等教育的发展和社会对高素质技能型人才的需求,结合我校办学特色,按照学校实验室建设及发展规划,学校近年来加大了对眼视光实训的建设,目前眼视光技术技能实训基地已成为具备一定实验规模,具有较强师资实力和拥有先进医疗设备为一体的教学单位,为强化学生的实践技能,提高教育教学质量起到了积极促进作用,并为科研打下良好基础。对三年制及五年制眼视光技术专业专业起到支撑作用。

    1.基础设施:眼视光技能实训中心位于学校敏行楼和知行楼,由11间实训室、2间准备室和眼镜验光员、眼镜定配工鉴定站构成,面积约1400㎡。13间实训室具体分布为:敏行楼四楼共12间,即眼科基础检查室(一)、眼科基础检查室(二)、眼镜加工定配实训室(一)、角膜接触镜验配实训室、医学验光实训室(一)、斜弱视检查及视功能训练实训室、临床眼科检查实训室、眼视光实训准备室、眼镜加工定配实训室(二)、医学验光实训室(二)、耳鼻喉检查实训室、眼视光技能鉴定考核室,知行楼1间眼科影像实训室。

    2.设备条件:眼视光技能实训中心设备资产价值总额约280余万元。拥有满足眼视光技术专业教学、五官科教学各类实验室仪器设备,包括全套验光设备、斜弱视检查设备、眼科常规检查设备、全套眼镜加工设备、各种角膜接触镜验配设备、耳鼻喉科常规检查设备、眼科影像设备等。

    3.课程及教材建设:眼视光技能实训中心现已完成《眼屈光检查实验指导与报告》、《验光技术实验指导与报告》、《眼镜定配技术实验指导与报告》、《斜视和弱视临床技术实验指导与报告》、《接触镜验配技术实验指导及报告》、《眼视光常用仪器设备实验指导及报告》、《眼镜光学技术实验指导与报告》等10余门课程的实验指导与报告和《眼屈光检查》、《验光技术》、《眼镜定配技术》、《接触镜验配技术》4门课程的技能考核标准。

    4.基地管理制度:现有《眼视光实习实训中心管理规定》、,《眼视光实习实训中心安全管理制度》、《眼视光实习实训中心仪器设备管理制度》、《眼视光实习实训中心学生守则》、《曲靖医专剧毒化学品管理规定》等。

    5.师资队伍:眼视光技能实训中心按“专兼结合”的开放式教师队伍建设原则,我实训基地拥有一支素质高、有潜力、充满活力的师资队伍。同时还聘请医院、企业等部门具有丰富的实践经验的专家学者来学院从事课堂教学或指导实践,并参与学术研究、举办学术讲座等。师资队伍以医学技术系教师队伍为基础,现有专兼职教师共13人,职称结构、学位结构、年龄结构、学缘结构优良、比例适当,教学梯队及年龄结构合理,已形成比较合理的教学团队及学术队伍。

    6.实训中心功能:

    (1)专业课程实验、实训和技能训练功能。眼视光实训中心集眼科、耳鼻喉科检查、验光、眼镜加工等为一体,承担眼视光技术专业的实践教学、实训教学,眼视光技术专业学生在此将学习眼科相关检查、验光、双眼视觉检查、眼镜加工等相关的实践技能;此外,眼视光实训中心承担临床专业《眼耳鼻喉科学》的实践教学任务和护理、口腔医学技术、医学影像技术、助产专业《五官科护理学》的实践教学任务,对临床专业、护理专业、口腔医学技术业医学影像技术、助产专业起到支撑作用。

    同时经过多年的实践积累,2009年《五官科护理学》被评为省级精品课程;2010年眼视光技能型人才“双证”培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区;2011年眼视光技术专业被评为省级特色专业;2013年眼视光技术专业被评为省级特色骨干示范性专业。

    (2)职业技能培训和技能鉴定功能。眼视光实训中心承担190职业鉴定所初中高级眼镜验光员、初中高级眼镜定配工、国家眼镜验光技师的培训与鉴定工作,实现眼视光技术专业学生“双证”率100﹪,为学生顶岗带薪实习铺平道路。

    (3)服务社会生产的功能。基地面向在校学生实施技能培训和技能认定之外,还向社会开展职业培训,包括企业职工在岗提高、转岗培训,社会其他人员培训,以及待岗人员的再就业培训和技能认定。

    (4)校企合作,院校合作,师资共享,合作教学,合作育人功能。充分利用学校已有资源进行“双师型”人才培养,可通过科研、技术服务、技术开发、产学结合等方式组织教师参与实践和科研活动,提高教师的实践技能。专业教师每年深入医院、视光行业一线进行临床实践。有七位教师被四家视光企业聘请担任技术顾问,教师每年利用寒暑假到各视光企业、医院进行技能实践,实现理论与实践不脱节,能在理论教学的基础上,为学生提供一线的实践经验。按照专业优先、技术优先、学历为辅的原则,面向行业企业引进、聘用符合兼职教师资格,有丰富实践经验的行业专家、企业骨干加入教学团队,担任兼职专业教师和实习指导教师,并加以培养,直接参与技能教学指导,弥补专职教师数量不够及解决实际问题能力相对不足的缺陷,打造一支专兼结合的教学团队。通过稳定的校企合作教育的实施,企业不仅成为“双师型”教师培养的主要场所,同时也成为兼职专业教师稳定的校外聘任源地。外出进修培训学习、学术交流,“骨干教师”培训,教学质量工程建设培训。

    (5)社区服务功能。利用基地自身优势,服务社区。向学校周边社区居民宣传眼疾病防治知识并进行眼健康知识指导,为学龄期儿童进行视功能检查并宣传眼保健知识和眼卫生知识。

     

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